高中历史课堂教学策略探讨

作者：陈娟

来源：西部素质教育, 2018, 4(07): 238.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201807150

• 高中历史
• 课堂教学
• 评价机制

为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率,进而提高课堂的有效性,文章从三方面探讨了高中历史课堂教学的策略,具体包括明确教学目标,体现知识、技能、情感合一的教学价值追求;创新教学方式,激发学生的学习热情;建立学生有效评价机制,全面促进学生的发展。