近年来,随着科技的发展,人工智能已经成为人们生活中不可忽略的一个部分。在教育行业中,也有越来越多的教育单位选择使用人工智能技术开展教育工作,但是目前国内针对人工智能教育的应用却依旧存在一定的问题,亟待改善和解决。文章将采用知识图谱、计量分析与质性研究相结合的研究方法,对国内公开发表的人工智能教育相关学术学位论文进行统计分析,进一步探讨人工智能教育应用现状、问题以及改善措施。
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