运用多种方法提高解剖实验教学效果

作者:吐尔逊江·达地汗; 陈胜国; 谢佳琳; 穆叶沙尔·吾拉木; 古丽尼沙·克力木
来源:解剖科学进展, 2016, 22(05): 554-555.
DOI:10.16695/j.cnki.1006-2947.2016.05.024

摘要

<正>人体解剖学是一门实践性极强的医学基础必修课[1-2],实验能更好的加深学生对理论知识的记忆,培养学生的动手能力和创新意识。在实验课中,学生可以亲自触摸,直接观察实验标本,例如在颅底结构的实验教学中,由于颅底部也、裂、门、管、隙繁多,且穿行结构错综复杂,学生拿铁丝观察其行径,非常直观,但也存在着许多问题,如学生积极性的缺乏、学生对实验课的重视程度不高、考核制度不完善、实验课时数较少、教学模式单一、尸

  • 单位
    新疆医科大学; 解剖学教研室; 新疆医科大学第一附属医院; 基础医学院

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