小学数学“自学—互研—自省”教学的探究

作者：林庆秀

来源：天津教育, 2020, (19): 75-76.

• 小学数学
• “自学—互研—自省”
• 应用策略

随着新一轮课程改革的深入发展,驱动学生自主学习,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力成为广大教师教学研究的重点。立足新课改背景,作者在实施小学数学教学活动的时候,立足执教班级学生的学习特点,尝试采用"自学—互研—自省"的方式,引导学生课前自学、课中讨论、课后反思,使学生在经历自主学习的过程中,积累经验,提升学习能力。在本文中,作者将就如何应用"自学—互研—自省"教学方式进行详细说明。