教师语言素养对学生语言发展的影响及实践研究

作者：何碧彤

来源：江西电力职业技术学院学报, 2022, 35(06): 87-89.

• 语言素养发展
• 积极影响
• 消极影响

首先，从规范性、理性、感性以及功能性四个角度入手，探讨了教师应具备的语言素养；其次，围绕语言知识储备、语用习惯形成、语用思维养成等方面，分析了教师语言素养对学生语言发展的积极影响与消极影响；最后，为了充分发挥教师语言素养的积极作用，实现学生语言发展的有效引导与正向推动，提出了合理可行的实践策略。

• 单位
  山西水利职业技术学院