引导学生质疑生成,提高小学数学课堂价值

作者：张丽娟

来源：新课程(教育学术版), 2019, (05): 198.

• 小学数学
• 质疑生成
• 教学策略

随着新课改的不断深化,这对小学数学教师的教学提出更高的要求。小学数学教师在教学的过程中要注意培养学生的质疑思维,提升学生的观察力和思维的创新性,进而打造有价值的数学课堂。