<正>课堂教学是教与学的核心环节,课堂上教师通过"教"将所有知识倾囊相授,学生也"学"得连连点头。但是问题来了,一下课大多学生都反映上课能听懂,题目却不会做。久而久之恶性循环之后就会觉得这门功课难学,丧失学习的兴趣。然而大多数学生上课能听懂,说明教师分析得透彻,同时也说明物理这门学科并没有想象那么难,不会做题的原因是零散的知识在学生大脑中呈现"碎片化"的状态,知识提取困难导致应用受阻。本文谈谈防止知识"碎片化"的一些策略,并以物理核心素
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