把课堂还给学生——由一节地理复习课看课堂教学的有效性

作者：王燕

来源：山东教育, 2010, (17): 30-31.

• 复习课
• 课堂教学
• 有效性问题
• 教学情境
• 堂课
• 发散性思维
• 新课程
• 预设性
• 课堂模式
• 学案

<正>课堂是学校实施素质教育的阵地。在一次教研活动中了一节高中区域地理复习课,课题"东南亚"。通过研究这堂课,引起了对课堂教学中有效性问题的思考,深感到了把课堂还给学生的必要性紧迫性。

• 单位
  山东师范大学附属中学