当前学生的精神状况存在多方面令人担忧的现象。本文通过解析学生现状的成因，结合“技术、体能、运用”三维度体育教学，倡导在不同学龄段，选择不同的教学内容，提高学生运动兴趣。注重课堂组织形式，使每位学生掌握1～3项运动技能，提高学生的运动技能。采用“学、练、赛”教学手段，提高教学效果，为学生今后的终身体育打下基础，从而改善学生手机上瘾、胆小孤僻、抗挫能力弱等问题，促进学生健康成长。
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