“互联网+教育”背景下高等院校在线课堂教学有效性刍议

作者：刘文东; 周玥

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (01): 57-59.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0016

• “互联网+教育”
• 在线课堂
• 教学
• 高等院校

互联网的飞速发展正改变着世界和人与人之间的交流。随着当今网络信息技术的飞速发展,"互联网+教育"的教学模式全新出现在大众面前,利用各类多媒体和各级网络平台进行线上教学已成为高等院校课程改革的新热潮。微课、慕课、短视频教学就是在这种情况下应运而生的,它们的出现引起了教学系统的新变化。本文探讨了在线课堂教学对高等院校课程与教学的积极影响。在线课堂教学能够改变课程的开发主体、丰富高等院校课程内容、改变高等院校课程载体和课程实施手段,有效提高课堂教学效果,有效提升教师的专业知识和技能,有效增加教与学的灵活性,有效培养学生学习的主动性和积极性,丰富学生的学习生活。在线课堂教学对授课教师也提出了更高的要求。授课教师要发挥在线课堂教学的设计者、组织者和协作者的作用,并掌握课程开发的技术。

• 单位
  江苏旅游职业学院