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摘要
训词精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是高职应急安全类专业的人才培养目标之一。高职思政课与应急安全类专业课融合育人的实际中，存在“纽带”作用不凸显、教学合作平台搭建不完善、教师合作意识不强、制度建设不健全等问题。通过训词精神文化作为思政课与专业课融合育人的桥梁、搭建思政课与专业课融合育人的教学合作平台、提倡思政课教师与专业课教师进行结对共建、完善高职思政课与专业课融合育人的制度建设等措施，优化思政课与专业课融合育人的路径。
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训词精神是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是高职应急安全类专业的人才培养目标之一。高职思政课与应急安全类专业课融合育人的实际中，存在“纽带”作用不凸显、教学合作平台搭建不完善、教师合作意识不强、制度建设不健全等问题。通过训词精神文化作为思政课与专业课融合育人的桥梁、搭建思政课与专业课融合育人的教学合作平台、提倡思政课教师与专业课教师进行结对共建、完善高职思政课与专业课融合育人的制度建设等措施，优化思政课与专业课融合育人的路径。
