构建"互惠双赢"产教融合长效机制是确保高职院校现代学徒制人才培养高效实施的决定性因素。文章从我国高职院校产教融合现状、困境分析入手,以2015年教育部现代学徒制试点项目——以行业职教集团为依托的现代学徒制试点(C-325)研究为依托,以主要参与单位湖南有色金属职业技术学院为例,主要从政府、行业、企业和学校四个层面针对高职院校现代学徒制产教融合长效机制构建进行研究。
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