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摘要
<正>清华附小以统编小学语文五年级下册第二单元里“快乐读书吧”推荐书目——《西游记》为例，构建指向学生“学习”的整本书阅读任务群。据我们的学情调研显示，学生因为以往接触过的影视作品、绘本、改编故事，对《西游记》的主要内容已经十分了解，面对原著普遍产生了读不下去、读不进去的情况。于是，我们以这一真实问题为构建任务群的起点，以拥有繁多版本《西游记》的学校图书馆为真实生活场域，设置了“读西游，话成长，制作学长推荐卡”的核心任务。一方面，以完成“学长推荐卡”的制作为驱动，激发学生阅读兴趣，帮助学生在整本书阅读中，
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