英语学科核心素养是指学生通过英语课堂教学、自身实践及认知活动所获得的、能够适应其终身发展及社会化发展的关键能力与必备品格,具体包括语言能力、思维品质、文化品格及学习能力四个维度。在核心素养理论的指导下,小学英语教学模式发生了较大的改变,其中最明显的即为由知识的单一与单向传输,转变为对学生关键能力、思维品质与道德素养的全面培养。文章基于"创新乡村小学英语作业提升学生学习能力核心素养"课题,从理论与实践两个层面对本课题研究成果进行总结。
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