目前国内众多网络空间安全学院都开设了“网络空间安全数学基础”课程，该课程在教学过程中还存在着一些共性问题：“重”理论知识传授，“轻”课堂引入；“重”计算和证明，“轻”动手实践能力培养；未能将课程思政元素融入课堂；采用“一考定成绩”的传统考核方式。分析这些问题的成因及危害，提出相应的对策：精心选择课堂引入方式；注重培养学生的动手实践能力；将课程思政有机地融入课堂教学；采用注重过程的考核方式。
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