布鲁纳的结构主义课程理论及其时代解读

作者：鲜兰

来源：湖北科技学院学报, 2020, 40(04): 152-156.

DOI：10.16751/j.cnki.hbkj.2020.04.029

• 布鲁纳
• 结构主义
• 课程理论
• 新课程改革

结构主义教育课程理论是在20世纪50年代形成的一种西方教育思潮,是课程现代化进程中的一座里程碑。通过分析布鲁纳结构主义课程理论产生的历史背景,理性审视和解读其思想基础,梳理其课程主张,有助于我们科学地把握结构主义课程理论,对当今的新课程改革依然具有现实的指导意义。