“课程思政”视域下高职院校教师育人途径探析

作者：林素琴; 陈蓉

来源：湖北开放职业学院学报, 2022, 35(17): 68-75.

• “课程思政”
• 高职院校
• 思政育人模式

基于当今时代背景下，高职院校教师在创新育人机制过程中扮演着不可或缺的角色。为进一步地实现立德树人根本任务，高职院校教师应以学生为主体，将显性与隐性课程相融合，正确处理“三对关系”,倡导“四度”教育，即“一二三四”思政育人模式，不断提升“课程思政”实效，切实推动“思政课程”与“课程思政”同向同行。

• 单位
  无锡工艺职业技术学院