通过对岳麓山下三所"双一流"本科高校的311名研究生进行"研究生奖学金奖励效应"的调查,发现奖学金对研究生学习的激励效应总体良好,但激励效应受到导师要求与期待程度、所属专业与学校类型、读研动机、学生性别等背景条件的影响而存在差异。在分析造成研究生奖学金激励效应差异的可能原因基础上,提出改革现行奖学金制度的建议。
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