本文采用定量研究方法,借助语言学习问卷和SPSS(23.0)统计软件对云贵川三省1104名初、高中生的英语学习态度进行了调查研究。结果发现:(1)受调查学生整体英语学习态度较为积极;(2)受调查学生的英语学习态度和英语成绩呈显著正相关;(3)是否为少数民族对英语学习态度无显著影响,但不同性别、年龄、年级的学生在英语学习态度上有显著差异,此外在乡村和在县城居住或就读的学生的英语学习态度也存在显著差异。根据研究结果,本文就提高中学生英语学习积极态度提出相关建议。
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