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摘要
<正>高中生正处于智力和思维发展的重要时期,本阶段学生需要学习各种知识、理念,很多重要的人生态度、行为习惯、价值取向都是在本阶段形成的;要想成为一个全面发展的高素质人才,不仅需要掌握知识,还要具备社会主义社会所要求的人才特质。当今社会要求人才具备的一条特质就是树立科学发展观和生态环保意识,以生态文明理念指导自己的实践,引领自己的行为。生物课程的设置多处体现生态文明的内涵,通过高中生物教学渗透生态文明建设,陶冶学生生态文明素养,符合时代要求,也展现了生物的强大功能。在历届党的代表大会中,生态文明建设都被提到,而且越来越占据重要位置,生态环境是我们生存的大环境,是我
