结合面弓(牙合)架的多元化教育模式在全口义齿规培教学中的应用

作者：刘冰; 李颖; 蔡成雄; 刘双燕; 马楚凡^*

来源：口腔颌面修复学杂志, 2022, 23(05): 361-365.

DOI：10.19748/j.cn.kqxf.1009-3761.2022.5.008

• 基于授课的学习
• 基于问题的学习
• 基于病例的学习
• 住院医师规范化培训
• 全口义齿
• 面弓
• ■架

目的：分析评估对规培化培训的住院医生进行全口义齿教学，在运用多元化教育模式的基础上，加入面弓■ 架技术的教学效果。方法：选取自2019.2-2021.9在中国人民解放军空军特色医学中心进行口腔修复规培的住院医生。2019.2-2020.5 的 20 人为对照组，采用 LBL+PBL+CBL 多元化教育模式进行全口义齿教学，2020.6-2021.9 的 20 人为实验组，在 LBL+PBL+CBL 多元化教育模式上增加面弓■架技术。采用统计软件SPSS 25.0对两组教学活动的考核结果进行统计分析，对其理论与实践技能考试及教学效果进行评价。结果：实验组与对照组相比，在理论和实践技能考核成绩以及教学效果评价方面均有明显优势（P<0.05）。结论：本教学研究在LBL+PBL+CBL多元化的教学模式上，辅以面弓■架教学方式，两者有机结合地应用于规培生的全口义齿教学中，可以取得良好的效果，特别是在提高临床操作能力方面。