新课改背景下，初中数学教师应打破学科界限，鼓励学生跨领域、跨学科学习，不断提升学生提出问题、分析问题与解决问题的能力.笔者通过基于核心素养的初中数学跨学科融合教学实践，摸索出跨学科融合教学的一些做法、策略与原则.
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