<正>为每一个农村初中生提供个性化的发展空间,是我们农村初中班级管理亟待解决的问题。因此,我带领学生尝试"自主管理班级",立足于学生成长,为学生的个性化发展提供平台,使不同家庭环境、生活环境的学生都能张扬个性,健康成长。一、趣味班规,激发自主管理兴趣没有规矩,不成方圆。班级的"规矩"从何而来?惯常的做法是教师拟定,学生遵守。今年,我独辟蹊径,让学生自己拟定
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