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摘要
目的：分析PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用。方法：选取在绍兴市人民医院急诊科实习的护生共180人作为研究对象，随机分为对照组和实验组，各90人，对照组采用传统教学法，实验组应用PBL教学法。比较两组实习护生理论、技能操作能力，并收集两组实习护生对教学效果评价结果。结果：实验组实习护生理论考核成绩、技能操作成绩均高于对照组，且实验组教学效果评价满意度为97.8%,高于对照组的88.9%,差异具有统计学意义(P均<0.05)。结论：在急诊科实习护生带教中应用PBL教学法能明显提高学生的学习兴趣，并有效提高学生理论及技能知识掌握程度。
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单位绍兴市人民医院
