心理学家布鲁纳认为:"知识的获取是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者。"而小学数学主要的教学任务之一就是努力激发、培养学生学数学的兴趣,使学生成为"主动参与者"。要实现这一目的,需要教师有效运用趣味教学,从各个方面调整教学方法,使趣味教学融入课堂各个板块,从而提高学生对数学的兴趣,使学生学会独立思考、举一反三,真正学好数学。
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