<正>个性化阅读是新课标倡导的一种阅读取向。在教学实践中,现在有的教师不能正确把握个性化阅读的内涵,认为应该让学生进行自主阅读,直接与文本进行对话,学生在阅读过程中,可以自主选择学习内容,想学什么就学什么,想怎么读就怎么读,愿意怎样理解就怎样理解。其实这是让阅读的"个性化"等同于"自由化",使阅读教学又走向了一个极端。语文教育专家们提醒:阅读教学法中教师的主导作用主要表现在通过引导、点拨,把
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