<正>义务教育数学新课标中就指出,教师要通过明确的"引导"。这里的"引导"是通过恰当的问题来激发学生学习的兴趣。有人说,问题是课堂的"灵魂",它是激发学生自主探究的内驱力。心理学研究也表明,恰当的问题情境能唤醒学生的学习热情。提问对于小学数学课堂来说是一种必不可少的教学手段。它可以引发学生的思考,是开启学生思考的钥匙,是激发学生探究的内驱力。好的问题是课堂上学生思考的主线,是指引学生探究的明灯,是点燃学生学习兴趣的火焰。否则,随意地、
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