结合新型冠状病毒感染，在高中生物学教学中渗透生命教育迫在眉睫且势在必行。教师可充分利用现有教学资源，引导学生形成生命观念并运用多维度的观念剖析当下的现实问题，以此了解生命、珍爱生命、保护生命、尊重生命，维护和创造生命的价值。
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