<正>与一般的学生相比,听障学生在日常学习、生活中面临更多挑战,更易出现心理障碍,他们应得到学校、教师的更多关注。班主任主要负责组织和指导各项学生活动,在工作中与学生的距离较近,提升班主任的心理危机干预能力,对于促进学生心理健康有重要意义。班主任应切实了解学生的心理状态,做好心理疏导工作,化解他们的心理问题。班主任应该多关注听障学生情绪上的变化,有针对性地处理学生在学习及生活中遇到的实际问题,采取科学合理的处理方案,
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