在新课改背景下，初中数学教师应侧重于引导学生自主提问，逐步培养学生形成问题思考、逻辑判断的综合素养.文章以逻辑思维为视角，侧重于分析初中数学教学的关键点，简要介绍了逻辑思维能力的内涵，指出了基于逻辑思维能力培养开展初中数学教学的必要性，探索了几点逻辑思维能力培养策略，以此逐步增强学生逻辑判断、数学分析的思维，使其掌握解决数学问题的思维方法，摆脱公式记忆、公式照搬带来的思维局限，更好地发展数学核心素养.
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