基于PBL在应用技术型人才培养中的理论与实践研究，主要以项目设计、执行、完成作品等活动过程构成学习。项目学习鼓励勤奋、合作、创造与创新，与提高思政课教学效果不谋而合。文章将这种教学与学习方法应用于思政课教学改革中，并对这种教学法进行可行性分析。
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