随着高职教育的不断发展,高等数学在高职教育中所处的地位越来越模糊,使得高等数学课程面临着边缘化的趋势,教师在日常教学过程中还是存在一些问题,本文阐述了高等数学在教学过程中可能存在的问题和教师应如何提高教学质量以及高等数学在高职教育中的地位。
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