摘要

通过研究伙伴教育对初中生物学学困生转化有明显的效果,通过近四年的伙伴教育,伙伴中的徒弟(学困生)成绩大幅提高;师傅(优秀生)的成绩也获得了提高,班级的合格率、平均分、优秀率都有进步。在开展伙伴教育过程中出现了一些问题,解决好这些问题,才能使伙伴教育更加的有效用。