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摘要
从教育生态视角探讨大学生社会主义核心价值观教育中存在的问题,尊重生态原理和规律,从而促进社会主义核心价值观教育的协调发展。大学生社会主义核心价值观培育失调主要表现在:教育者与受教育者存在失衡,教育方法和载体单一性,社会主义核心价值观信息反馈缺失。并从依据教育生态理念,营造良好的校园物质文化和精神文化环境;依据限制因子和生态位原理,正视大学生的时代特点和实际问题,提高社会主义核心价值观认同;依据耐度定律和花盆效应,拓展社会主义核心价值观培育的载体形式;依据社会性群聚与阿里氏原理,分层实施教育,充分发挥榜样的示范作用四个维度提出大学生社会主义核心价值观的微观生态路径构建。
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