初中历史教学中学生情感意识培养的对策

作者：吴红妹

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (10): 19.

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全国素质教育的全面改革下,在强调学生文化知识的学习的情况,还应该培养学生高尚的情怀,让学生通过历史的学习来形成自身独特的人格魅力。同时,还应该让学生观察古往今来的历史过程从而得到精神的洗礼,让学生学习古人的智慧和思想,体会朝代变换的意义,进而促进初中时期的学生思想上的成熟,开发学生的心智,意识到自身的社会责任和应尽的义务,为国家的繁荣昌盛和民族复兴尽上自己的一份力量。因此,在初中历史教学中培养学生的爱国情怀,让学生形成独特的思想意识在当下的新课标教学中有着重要的意义。然而在初中历史的实际教学课堂中,老师对学生情感意识的疏导和培养比较轻视,甚至有的还忽略,进而影响了学生的历史学习和发展。因此,笔者在此就针对初中实际的历史教学情况,谈谈自己的看法,希望能为学生的发展和初中历史的教学提供一些帮助。