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摘要
考察环境中藏族学生的合作行为及其社会善念和合作者在其中的作用。在内地西藏班学生为被试，采用SoMi范式操纵社会善念水平，用give-some games范式测量合作行为，通过两个实验分别考察汉族主流文化情境下，社会善念与感知社会善念的水平对合作行为的影响，以及合作者的民族类型在其中的作用。结果发现，高社会善念水平的藏族学生与低水平者的合作行为没有显著差异（P>0.05）；相比低感知社会善念的藏族学生，高感知社会善念者的合作水平更高（P<0.05）；藏族学生被试无论是与藏族同学还是汉族同学合作，合作行为没有显著差异（P>0.05）。这说明，在环境中，藏族学生的合作行为不受社会善念和合作者的民族类型的影响，但会受藏族学生感知社会善念的影响。
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单位教育学院; 河北师范大学
