摘要

略读课文作为语文教学的重要组成部分之一,在小学语文教学中拥有无法忽视的地位。初次登场的新编教材,同样从三年级上册开始,每单元基本编排一篇略读课文。面对全新的思路与内容,需要教师改变以往的惯性思维,对教材进行仔细的研读,重视对"略读"概念的理解,实现有效的略读教学课堂。

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