翻转课堂是近年来在国外大学得到实践而后传入我国的一种新型的教学方式。翻转课堂的特点是学生对知识内容的学习吸收从被动学习转变为自主学习。学生对教学知识进行学习,在课上与同学和老师讨论不理解的知识,进一步增强对学习内容的理解。因此,本文通过对"翻转课堂"进行探究,分析它在大学英语课堂的实践现状,在总结归纳的基础上提出大学英语"翻转课堂"模式的创新方法。
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