农村职校数学美育课堂教学的内涵与价值

作者：卞金建

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (10): 51.

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农村职校数学教学效率普遍不高,根源于学生的数学水平普遍不高,而且对数学学习还存在厌烦、枯燥的心理,从而不利于学生文化水平的提升。面对农村职校数学这种教学现状,农村职校数学教学的改革和创新势在必行,因此,在农村职校积极开展数学美育课堂教学,引导学生发现数学美,吸引学生积极探究数学知识,进而提升学生的学习热情显得尤为重要。"爱美之心,人皆有之",农村职校学生不爱学习数学主要是没有发现数学中美的所在,当学生发现一项事物有美的一面,会激起学生的求知欲、探索欲。因此,一旦学生感受到数学中的美,将会使农村职校数学教学达到事半功倍的教学效果。