<正>2018年1 1月13日至14日,笔者有幸参与了山东省"互联网+教师专业发展"工程初中历史学科省级工作坊现场会,聆听了专家的报告和三位老师的公开课。此次活动让我对历史教学有了更多思考和感受,认为历史教学要把握好四个度,即深度、高度、效度、温度。1.有深度是指学习内容维度上的要求,是课堂教学设计形式和内容的统一。所谓"深度",
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