PACS下PBL教学在医学影像学教学中的应用

作者：蔡培; 周晶晶; 马俊; 王永康; 牛磊^*

来源：临床医学研究与实践, 2020, 5(31): 182-183.

DOI：10.19347/j.cnki.2096-1413.202031064

• 图像存档及传输系统
• PBL教学
• 医学影像学

目的探讨图像存档及传输系统(PACS)下以问题为民向(PBL)教学在医学影像学教学中的应用。方法根据单双号随机化分组法将40名医学影像学实习生分为对照组和观察组,每组20名。对照组采用常规教学方法,观察组采用PACS下PBL教学。比较两组的教学效果。结果观察组操作技能水平、基础理论知识评分高于对照组(P<0.05);观察组喜欢影像专业、愿意从事影像工作者占比高于对照组(P<0.05);教学后,观察组临床思维能力、自主学习能力评分高于对照组(P<0.05)。结论 PACS下PBL教学用于影像实习生中效果显著,能够提高整体教学质量。

• 单位
  南京鼓楼医院; 宿迁市人民医院; 徐州医科大学