如何指导低年级小学生学习汉字

作者：贾卫征

来源：北京教育(德育), 2018, (04): 81.

<正>1.激发学习兴趣是学生识字的基础创设丰富情境。低年级的学生活泼好动,颜色、声音、动作等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣,可以采用游戏法、猜字谜等方式激发学生的兴趣,活跃学生的思维。运用电教手段。我们以多媒体声像系统为先导,通过多彩的画面和美妙的音乐,诱发学生探寻知识的强烈愿望,变"要我学"为"我要学"。联系生活实际。教师要多鼓励学生留意生活中的教育资源,如认招牌和物品包装袋上的字、车