护理本科生核心能力现状及其影响因素分析

作者：杜丽; 朱小平; 毛红波

来源：中华现代护理杂志, 2018, 24(04): 483-486.

• 学生,护理
• 教育,医学,本科
• 核心能力
• 自我效能
• 自主学习能力

目的调查护理本科生核心能力现状及其影响因素。方法 2016年8月,采用方便抽样的方法 ,选取在武汉市某三级甲等医院进行临床实习的护理本科生183名为研究对象。采用护生核心能力量表、一般自我效能感量表和护理本科生自主学习能力量表进行调查。结果护理本科生核心能力总均分为(4.07±0.32)分,一般自我效能感总均分为(2.57±0.50)分,自主学习能力总均分为(3.57±0.27)分;家庭所在地、专业志愿、一般自我效能感和自主学习能力是护理本科生核心能力的影响因素(P<0.05)。结论护理教育者和管理者应针对护理本科生的特点,针对性的采取相应的措施,通过提高护生的自我效能感和自主学习能力来提高护生的核心能力。

• 单位
  武汉大学中南医院