Sandwich教学法联合风险管理在实习护生带教中的应用

作者：秦利恒^*

来源：中华现代护理杂志, 2021, 27(34).

• 学生, 护理
• 肺癌
• 化疗
• Sandwich教学法
• 风险管理护理教学

目的探讨在实习护生带教中应用Sandwich教学法联合风险管理措施的临床价值。方法选取2020年2—8月在平煤神马医疗集团总医院的实习护生40人为常规组, 接受传统一对一教学方法;以2020年9月—2021年4月在本院的实习护生40人为观察组, 在教学过程中应用Sandwich教学法联合风险管理策略。比较2种带教模式下护生的实习考核成绩、对教学满意度情况。结果观察组学习动机评分、理论知识、临床实践操作成绩均高于常规组, 差异有统计学意义(P<0.05)。完成带教后, 观察组护生对带教模式总体满意度及各维度评分均高于常规组, 差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在肺癌化疗护理教学中应用Sandwich教学法联合风险管理策略能够提升护生对知识的掌握程度, 提升护生的考核成绩与满意度, 值得完善并推广。