让思维贯通教学 让素养无痕生成——“电势能和电势”教学反思

作者：陈辉

来源：物理之友, 2018, 34(08): 28-33.

• 物理核心素养
• 电势能和电势
• 核心问题

在概念规律课中设计探究类核心问题,创设良好的探究情境,有利于学生在不同情境的有效互动中深度体验科学探究,习得科学思维方法,建构物理概念和规律,养成科学态度与责任,并将其内化为处理未知问题的品质和能力,无痕培养物理核心素养。