经典诵读作为语文教学的重要内容,在培养学生文学素养、良好阅读习惯等方面发挥着举足轻重的作用。根据语文实践教学可知,很多学校的经典诵读教学存在一定的问题,影响了教学质量和效率。本文在阐述经典诵读教学中所存在问题的基础上,提出优化教学方式的策略,希望能为小学语文教学提供可参考性的思路。