“双减”政策下小学语文低段作业分层设计的有效路径

作者：杨春容; 肖令

来源：语文教学通讯, 2022, (21): 51-52.

• 双减
• 作业分层设计
• 课程目标

“双减”政策下的作业改革以提高作业质量为目标。本文着眼学生学习力发展，研究基础性作业、核心作业、拓展性作业与课程目标的对应关系，以及通过作业分层设计实现课程目标达成的教学路径；恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，实现作业全面育人功能。