《简单的排列》教学设计

作者：陈李勇

来源：小学教学设计, 2019, (35): 47-48.

<正>【教学内容】人教版二年级上册第97页。【教学过程】一、开门见山,展开新课1.解读信息,提出疑问。谈话:学数学就要与数字打交道。今天智慧爷爷给大家带来了一道题,想考考大家。你们有信心迎接挑战吗?课件出示:用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,最多能组成几个两位数?