创建素养本位的语文教学新形态——“三层级阅读教学理论”问与答(四)

作者：黄伟

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (01): 22-24.

• 阅读教学理论
• 文本内容
• 阅读理解
• 反思性阅读

<正>我们已经讲过,三层级文本解读与三层级阅读教学是一致的,具体表现在:对文本解读的过程就是阅读教学的过程。反过来说,阅读教学的过程就是引导学生如何解读文本的过程。这样,便实现了"阅读教学就是教学阅读"的理念。所以我们有时直接把三层级文本解读称为三层级阅读教学。那么文本解读的过程如何转化为阅读教学的过程呢?一、文本解读三层级对应的阅读教学层次在"‘三层级阅读教学理论’问与答(三)"一讲中,我们对三层级文本解读进行了结构上的划分,

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院