教师科学引领 儿童自主游戏——幼儿园中班建构区游戏活动案例分析

作者：向阳

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2018, (07): 42-43.

<正>由于可操作性强,建构区活动深受幼儿喜爱,我们幼儿园每个班级都有创设。在游戏过程中,教师如何做到科学引领,有效指导幼儿进行建构游戏,支持幼儿实现愿望?这是每个幼儿教师需要思考的问题。笔者以幼儿园中班建构区游戏活动为例,探讨儿童自主游戏时,教师在环境创设、材料提供、介入指导方面的策略。案例:"我们还是在广场上做游戏吧!"中班的楚楚、小东、豆子、果果等9个小朋友进入建构区开始游戏,每个孩子根据墙上张贴的建筑图